英语考研心得

平日里，心里难免会有一些新的想法。通常，我可以把我的经历写下来，这样我就可以总结出具体的经历和想法。我应该如何写我的经历？以下是小编为考研英语编写的范文（8篇精选文）。欢迎阅读和收藏。

考研英语的心得体会1

我仍然记得我曾经为考研付出的努力和努力。那几天很痛苦。除了自习室或者每天的自习室，再怎么努力也不一定能成功。对于未来，这将是充满未知的一天。只有不断的努力，不断的挖掘。

考研时最头疼的就是英语复习。对于文字，每个人基本上要么使用火花，要么使用火花。这是一项缓慢的努力，需要随着时间的推移而积累。至于阅读，我觉得我的英语基础还不错考研师范类，但我的阅读成绩还很徘徊。每次做题，我都会犯很多错误，不是因为我看不懂文章，而是我还是会犯很多错误。我记得我当时练习的一些阅读是王若平和石春健写的。那个时候，大家做的题都是差不多的。总的来说，我总结了这些阅读材料的特点：首先结业考研，题型。很好，但是要遵循的规则太多了。如果你正在这样做，那么继续这样做是没有意义的。在心理咨询中，你会不由自主地遵守规则。其次英语考研资料推荐书目，是王若平所写。不可否认，王若平的阅读难度很大。这也是自信心受挫最多的一本书。考研是对自信心的挑战。建议考生适当做几组，不适合长期做下去，对自己是一个打击和毁灭。最后是石纯的画框。这是一本非常值得一读的书。同学们对它评价很高。买这本书做的时候，也听了同学的介绍。他的阅读分为两卷。一个是用来提问的，另一个是用来回答和详细解释的。我觉得这个方法很适合，而且他的文章不长也不短，非常适合阅读，难度不是很大，当然也不是没有难度。它需要小心地完成。英语阅读需要更多的练习，选择一本好书会事半功倍。

希望广大考研的同学能从自己的经验中吸取教训，不要降低自己的英语成绩，同时用英语成绩提高自己的综合成绩！

考研英语的心得体会2

我参加了考研英语强化培训班，20XX年1月考研取得75分。学习了考研英语的经验。这个分数不是很高，但比起我花在英语学习上的时间和精力，我已经很满意了，非常感谢成都学校老师的指导和帮助。

英语作为一门外语学科，当然最基本的还是单词。作为一名理工科学生，记忆词汇一直是我最头疼的问题。每次看到这么厚的词汇书，我都觉得很烦躁。但它教会了我最快最有效的背单词方法，也就是只背真题的词汇，没错，就是在过去的真题中找出生词，然后抄下来，一遍一遍地背诵。考研的整个过程，我没有看单词书，只是靠背真词的方法来学习，在形式考试中感觉效果很好。

CET-4和CET-6最大的区别是没有听力，所以阅读和作文尤为重要。首先是阅读。考研英语阅读题不多，但是分数很重。所以一定要保证正确率，不要一味追求速度。阅读的第一件事就是要有一个词汇，也就是尽可能多地掌握过去几年的单词。然后是句子分析。这方面的培训很透彻，只要认真听就好了，顺便也能拿到翻译。最后，还有一些做题的小技巧，老师会很认真的总结，做笔记，有时间再看。

作文也是考研的一个很重要的项目。历年考研的题型有好几种，每种题型做几道题就够了。最重要的是要记住模板，尤其是一些长而难的句子和闪烁的句子。老师会给你很多。选择一些你喜欢的，并认为你可以更好地使用它们。然后，不管主题是什么，试着想办法把句子放进去。把它放进去。

至于完形填空，有了以上基础，填起来问题不大。有了词句分析的基础，翻译和阅读也不会太离谱。

只要在考试的时候放松心情，发挥所学，一定会得到满意的结果。

最后，祝各位研究生都能取得满意的成绩！

研究生英语考试3的心得体会

一、复试形式及内容

研究生复试主要有两种形式：笔试和面试（个别专业也需要实验操作测试，部分院校也有心理测试）。考试内容主要包括专业能力、外语能力和综合素质（初试未考思想政治理论的学生将在复试中以笔试或面试的形式进行考核，具体以目标院校官网为准）。

二、采访要素

笔试侧重考查考生的专业知识，但很难通过笔试来检验考生的思维方式、信仰体系、创新素质、人格素质和考研动机，以及这些潜力。能力要素对科研工作影响很大。否则英语考研资料推荐书目英语考研心得，科研人员的能力越强，知识越全面，对社会的负面影响就越大。因此英语考研心得，考官必须通过面试，才能更好地检验考生的潜力和相对稳定的能力要素，避免出现“应试人才”和“高分低能”的现象。

考研是选拔具有科研能力和创新能力的学生。面试重点考察候选人的专业知识、专业素质和潜在创新能力。因此，良好的个人综合素质和扎实的专业基本功是面试的必要条件。

三、面试题

综合面试包括综合素质面试题和专业素质面试题。最常见的综合素质面试题类型是自我认知题和研究生研究生认知题。专业素质面试中最常见的问题是学术状况问题、专业知识问题、专业实践问题和专业能力问题。

首先，自我认知的问题。

自我认知问题是指询问候选人的个人背景信息。通过对应聘者的性格、兴趣、学习情况、家庭情况和过往经历的了解，可以推断出应聘者的内在素质和特点，从而判断应聘者是否不合格。符合研究生学习条件。这类题的作用一方面是让应聘者放松，自然进入面试情境，形成和谐融洽的面试氛围考研咨询网，保证后续面试的顺利进行；另一方面，对候选人简历上的相关个人信息进行核实和澄清。

二、考研认知问题。

考研认知题是指对考生申请的学校、专业和即将攻读的研究生课程提出的问题。通过考生对研究生学习的目的、意义、方法和内容的理解，推断考生处于考试的开始阶段。研究生学习是否已经充分了解，从而判断考生是否具备攻读硕士学位的条件。根据考题重点的不同，考研的认知问题可以分为三类：报考动机、学习规划和职业规划。这就要求考生明确自己的报考意愿、选择专业的意愿、学习规划、职业规划，尤其是跨专业考生和往届生。他们通过表现出基本的素养和强烈的报考意愿，向考官传达了自己报考的坚定信念。

三、专业质量问题部分。

专业素质题是指对考生的学术状况、专业知识、专业实践、专业能力等方面进行提问。 ，确定考生与其专业的匹配程度，从而确定考生是否符合攻读硕士学位的条件。根据题型的不同侧重点，职业素质问题可分为学术状况、专业知识、专业实践和专业能力。针对专业素质问题，我们建议您做好以下三点：一是通读基础知识考研官方网留学考研，对目标院校本专业主要研究方向所涉及的关键基础知识进行扎实的复习；期刊，了解最新前沿动态，同时在线查看导师研究重点，让你一目了然；最后，整理好自己的毕业论文（毕业设计），发表论文，参加专业竞赛、项目、实验。等等，这将是考生专业基础实力的有力证明，让考官认识到学生的学术潜力，从而获得导师的青睐。

考研英语的心得体会4

1、为什么要申请xx学校，这个方向/专业？

每个人对申请的学校和选择的方向都有自己的理由，但你必须表达你对__学校的热爱和对这个领域的热爱。

2、如果被淘汰了怎么办？

不要被老师的问题吓到。可能有的学生听到老师的提问会吓一跳，不知道自己是不是要自我淘汰。这个时候要冷静，老师只是在考验你的承受压力的能力。你可以这样说：如果我被淘汰了，可能我还有一些不足，这就是我需要学习的地方。真心希望以后在读研究生的时候也能问老师这些问题。

3、你觉得这个专业的优缺点是什么？

这个问题是根据自己的情况提前准备和总结的。

4、你最喜欢哪个本科课程？

你必须选择你熟悉的课程，因为老师可能会深入提问。或者如果你说你喜欢体育课，我想老师不会再问任何问题了。

5、你在大学读过什么书？专业书籍和课外书籍？

专业的书最好是一些权威的人写的，这样老师也会觉得你有点类。你也应该对你说的书有一定的了解。老师会问你阅读它的感受。至于书中的某个细节，老师通常不会问。你会懂，但不要装懂，老师最讨厌。

课外书籍可以列出不同类别的书籍，如文学、经济学、哲学等。老师希望学生阅读得很好，对各种知识有所了解。你千万不要说我看过《红楼梦》、《三国志》，你完全没有竞争力。

6、准备毕业论文

老师可能会询问你的论文，所以最好提前准备。

7、了解你所申请领域的最新动态

关注时事热点，尤其是与你的专业相关的热点事件。当老师问的时候，你可以说一两个。

8、了解你的应用方向和本科专业的结合

这也是老师们非常喜欢问的问题。我们必须找到两者之间的连接点。尤其是跨专业的学生，​​基础不如非跨专业的考生扎实考研简介，但一定要让老师觉得你有这方面的学习能力。

英语5考研心得

考研时考研书，我的英语成绩是85分考研历史，我应该有一个很好的基础。我在三月份通过了八年级。但我在考研英语复习上从来不敢松懈，因为考研英语不仅要考英语能力，还要考分析理解能力。所以我相信我所说的无论基础如何都应该适用，除了懒惰的人。

大方向

1、英语并不难。哪怕是刚过4级的人，也都过了60级，差别只在于努力。只要花时间，英语肯定会有所回报。

2、每天花在英语上的时间不要超过3个小时考研的视频，除非你不努力上网。尤其是前期，每天读两遍，背单词就够了。英语考试第一从来都不是总分第一，但数学或专业课第一从来不是总分低。一切都需要物有所值。

3、基础固然重要，但坚持更重要。每天花更少的时间，但要确保每天花一点时间，例如每天至少阅读一篇文章，每周至少一篇作文。数学也要注意感觉，更不要说英语了。

4、文字很重要，但不如真正的问题重要。不管你的基础是什么，请至少刷三遍真题。

5、坚决不碰模拟题。顶多看作文，开阔眼界，学习范文。读题思路和真题差距很大，越做越偏题。

6、考研很辛苦，但也要学会放松。考试很重要，但没那么重要。压力太大、恐惧太多的结果往往是放不下。下定决心就去做，只关注现在，以后再谈未来。

复习时间安排

1、7 月之前：熟悉词汇并练习写作。这一步我自己没有做过考研b类，建议基础比较差的同学踏踏实实做这一步。基础较好的同学，七月前可以无视英语。

2、7-9月：暑假是拉开差距的关键时期。我个人的建议是专注于数学和专业课程，开始接触政治，开始用英语写真题。过去两个月做一次真题就够了。细化不多，可以一天一天分析错题，但一定要注意对错题的理解。

3、9-11月：完成真题二、三遍后，单词完成一次。我用百字剪来记忆单词。个人觉得比背单词书更有效。如果你像我一样不能坚持背单词，你可以试试。

词汇的作用一开始是看不到的，但是到了后期，准确率就会体现出差距。如果不是对英文分数影响不大考研杨超，请牢牢记住单词。

4、十二月：实测最后一关。再说一遍。

使用真实的问题

我用张健的黄皮书做真题分析，我只买了两套真题。

第一次做真题，从15岁开始英语考研资料推荐书目，感受题型和做题的感觉，专注于自己的错误，分析错误的原因：如果你不知道话说还有很多这样的原因，别刷题了。再刷一遍字，再做一遍；如果文章理解没有问题但题目理解有问题，请对照黄皮书仔细分析提问者的想法。

第二次做真题时开始注意时间，新题20分钟内，阅读15分钟内，定稿10分钟内。

考试前，我听有人说应该安排1小时45分钟的阅读时间。就个人而言，我认为这是非常不可取的。考研的阅读选择往往很混乱。越纠缠越容易选错。 ，没那么多时间在考场上纠结。

第二次做的时候，你应该自己阅读每道题的分析学金融考研，尤其是2006年到10年的那组题，分析清楚后，正确率会有一个飞跃。黄皮书有对选项设置的分析，从中总结出正确答案的一些特点，找到合适的分析思路。

是时候通过第三次做真正的问题来开始掌握论文的结构了。这个时候对真题的很多内容已经有了一些印象，不适合模拟训练。所以重点是把握之前的错题，题目的思路和自己做题习惯的安排。

针对不同类型问题的具体复习方法

1、阅读：这是占分最多、差异最大的部分，所以大家最注重练习。上面提到有人想花1小时45分钟也是这个原因。个人认为1小时20分钟是考场时间安排的上限。再多的时间肯定会影响作文和翻译。

首先，在做了几套真题之后，你会发现，研究生阅读题非常注重主题。即使是详细的问题，正确的选项也一定是离主题更近的为什么考研，这需要我们快速阅读整篇文章。 ，然后根据题目回到原位置寻找答案。这就是阅读时间更长的原因。

但需要注意的是，快读的目的是抓住重点，所以不要读的慢、想的慢，大致把握就好，时间不要超过3分钟。

其次，考研阅读是一个序列题，所以在找不到定位的时候，先做下一道题再挤定位是一种有效的方式。另请注意，如果您的定位不是按顺序排列的，那么您需要怀疑您是否找错了地方。考研中设置混淆选项的常用方法是从两个段落中选择两个句子，捏成一个句子。

同样，考研选项的设置非常混乱，所以淘汰法比直接找到正确解法更能保证正确率。具体排除哪些功能选项考研冲刺，大家可以自行分析黄皮书。我不能在这里一一列举。

2、新题型：这里重点讨论排序这个话题英语考研资料推荐书目，我自己创造的一个不容易纠结的方法。每次做的时候，我都会在这个空白处填上所有可能的选项，慢慢做，慢慢做，你会发现哪个更合适，然后把多余的选项删掉。

比如第一个空格很明显是在说原因，然后填写与原因相关的选项，可能是A、D、G，发现后面的空格中只有G是可能的选项，那么第一个空的可能答案只有A和D，然后发现D和原来的主题不符尚考考研，那么答案一定是A。这样会提高准确率和时间。

3、翻译：黄皮书中有很多翻译技巧的总结。至于具体的语法安排，我觉得没必要在意。只要确保你说的中文是人类。有些词不会翻译没关系，但你写的中文句子一定要流利。字多，总结多，翻译也会出分。

4、格式塔：因为分数小，所以一定要快，所以只能靠积累的语感。但实际上，如果你做好两套，你会发现前后有很多呼应，逻辑很重要，所以至少要读两遍。有人主张5分钟随机选择压轴。个人感觉考场时间没那么紧。尽量认真把握能把握的分数。

5、 作文：首先不要做草稿，或者只写大纲。肯定没有足够的时间来起草全文。此外，清洁有时比内容更重要。这次写的很顺手，所以通篇没有做任何改动统计学考研，但是句子结构和措辞都极其简单。我想改变它几次，然后忍住了。看这个分数，我觉得这个策略应该用对了。

在内容上，中文老师改作文时最喜欢的是高班，所以要好好参考真实的范文，总结自己的模板，多练习多思考，我觉得还有更多的空间作文比阅读提高。

我用了张健给的范文。看过很多人推荐何凯文的作文作文，但个人觉得句子结构太浅太笨，大家不要照着别人的话，总结一套自己喜欢和容易上手的模板。考前多练习两次英语考研资料推荐书目，作文就没有问题了。

启蒙体验6

一、如何给导师写信

建议使用电子邮件作为主要方法。如果您有导师的办公电话，您也可以在办公时间通过电话与导师沟通。注意不要过于频繁地联系导师，以免打扰导师的工作和生活。

给导师的信的内容还是要着重突出你的学业和实际情况，注意体现你的个人特点。礼貌寒暄之后，接下来就是说明大学期间获得的奖项，通过了什么样的考试，主修什么专业，然后在大学期间参加了哪些实践活动，做了什么通过这些活动获得了收获，最后可以在本导师的带领下，表达自己在研究生期间的研究生规划。

二、导师长时间没有回复怎么办？

首先，同学们需要注意，导师不回复考生的邮件是很常见的。在这种情况下，不要盲目恐慌。你需要做的是随时准备复试，并留​​意导师的回复。

如果导师一周左右没有回复，那么你需要考虑再次给导师写信。再次写邮件时，需要重点说明在导师没有回复邮件期间，你是考试的目标。学院为复试做了哪些准备，比如：你读了哪些书，做过哪些与你的专业相关的实验研究，你理解了你之前困惑过的问题等等。就是让导师知道你的时间很短。最后，再次对再次打扰导师表示歉意，同时表达我对研究生的渴望！

三、导师回复邮件，我该怎么办？

1、直接说明学生录取需求时

如果你对这个候选人感到满意，导师通常会回复“你的成绩和表现符合我们的录取要求。如果你顺利通过复试，我愿意指导你”，或者直接说“我在学校在...欢迎访问“对于此类导师回复的电子邮件，考生必须注意及时回复导师以表示感谢。如果导师方便，可以和导师预约面谈。

2、礼貌拒绝时

如果导师不愿意指导或婉言拒绝，如“根据你的成绩申请我校有一定风险，建议调整”或“我们愿意招收硕士博士生，如果你是研究生，不知道能不能读硕士或者博士英语考研资料推荐书目考研升学率，请考虑”。这种情况下，导师其实是在暗示应聘者“你的成绩”不是很好或者你不符合我们的录取要求。如果我们能录取你南京考研村，我们还需要考虑“在这种情况下，大家需要感谢老师在百忙之中回复邮件，并且在同时，指出他们还有哪些不足之处。未来，在研究生生活中。如何计划，同时为调整做准备。

在与导师的交流中，展现自己的学术能力，同时向老师表达谦虚好学的态度，给导师留下好印象，助你顺利通过复试！

关于研究生英语体验7

错误 1：将文字从真正的铭文中剔除

在复习开始时，大多数人都拿着一本词汇书来背，希望扩大自己的词汇量。诚然学程考研，词汇储备是语言学习的基础，是考研英语突破的唯一途径。但是，一味地要求词汇，忽视词汇的功能，违背了研究生英语教学大纲对词汇——熟练运用的要求。

很多考研英语专家和高分考生坦言，要想征服考研英语词汇，唯有把真题中的单词背下来。首先，研究发现，考研真题中常见的考试大纲词只有3000多个。在真实的试题中记忆单词既省时又高效。其次，在真题中背单词可以快速掌握单词的语用功能，因为具体的语境。所以，千万不要陷入“出真题字”的误区。

误区二：盲目做模拟题

在复习初期，部分考生因为害怕自己的英语水平与真题相差太远，选择使用模拟题进行初步练习，以达到复习效果的逐步提升。然而，市面上绝大多数模拟题都没有真题系统的严密环境——选文不科学张宇 考研，题目设置不规范——拿来复习往往让考生盲目自信或过度沮丧。因此，考研英语复习要以真题为主。 In the initial review, you can choose the real questions with relatively early years and relatively low difficulty, and use the real questions of the past ten years to review in the later stage.

Misunderstanding 3: There is no summary of madly brushing real questions

There are also some friends, although they are well aware of the importance of the real questions, but when using the real questions, they just brush a lot of questions, and lack the summary of the proposition rules, the methods of various test questions, and their own shortcomings, resulting in the final score.不理想。 In fact, the purpose of doing the questions is to test the effect of one's own review, so as to conduct further review and consolidation in a targeted manner. Therefore, we must not "flick the real questions without a summary", but after completing each set of real questions, we should analyze the reasons for our mistakes, check for leaks and fill in the gaps, and break through them one by one.

Misunderstanding 4: Gestalt translation is not reviewed

When preparing for the entrance exam, many people choose to give up the review of gestalt and translation because gestalt and translation do not account for as much as reading and writing, and it is impossible to review them. It is undeniable that reviewing finish and translation is not as "cost-effective" as reviewing reading and writing. However, if you give up the pursuit of these 20 points (or 25 points) because of this, you will lose the guarantee of passing the postgraduate English test. Therefore, when reviewing English for postgraduate entrance examinations, we should not ignore the gestalt and translation, but should find appropriate analytical materials and test preparation methods to improve the "cost-effectiveness" of the review.

Mistake 5: Writing full back template

When reviewing English writing for postgraduate entrance exams, some people place their hopes entirely on reciting sample essays or reciting templates. As everyone knows, the grading teacher sees thousands of compositions, and the template composition is annoying. How can the score be satisfactory after such a review? In fact, reciting the template is only the first step in the preparation of the composition test. How to imitate and make breakthroughs at the level of thinking and language is the key to reviewing the English writing for the postgraduate entrance examination. An article with "depth of thinking and colorful language" will undoubtedly make the teacher's eyes shine, and then get a high score.

Misunderstanding 6: Problem-solving skills are the most important

Many people fall into such a misunderstanding when reviewing—overemphasizing problem-solving skills, while neglecting the accumulation of English knowledge and the improvement of application ability. As everyone knows, problem-solving skills are only a catalyst for people with better foundations to do the right test questions. If the article cannot be read, what is the use of knowing more problem-solving skills? Therefore, the review of English for postgraduate entrance examination should focus on the basics, first overcome the two major difficulties of vocabulary and grammar, and then study the problem-solving methods and problem-solving skills.

Avoiding misunderstandings: the correct way to review English for postgraduate entrance exams

In summary, English review for postgraduate entrance exams should focus on real questions and basics. Choose a real problem analysis book with good vocabulary annotation, grammatical analysis of each sentence, breakthroughs in the interpretation of gestalt translation, and writing following the model of "template essay" - "idea innovation example" - "language innovation example": in Remember the words in the real questions and study the grammar of the real questions sentence by sentence to consolidate your English foundation and improve your language ability; at the same time, on this basis, break through the gestalt and translation, and gradually innovate at the level of thinking and language through imitation templates , and gradually improve your writing skills.

About the postgraduate English experience 8

一、Strengthen Skills

At the same time of solving basic problems, we must pay attention to strengthening the problem-solving skills of each problem type at this stage. At this stage, everyone can participate in intensive remedial classes in various subjects to learn and master the most effective problem-solving skills and improve efficiency. Studying on your own for a long time is often not as good as a few words from the tutor.

After class, put in a certain amount of time to review in time. It is recommended that you solve the traditional reading comprehension, cloze, translation and writing before the mid-1990s. Then do the relevant exam questions for the past 10 years. After you finish, you must analyze and summarize carefully, and you can't simply do the questions for the sake of doing the questions. Tutors often emphasize that quality is not sought after quantity, and the method of improving quality by quantity is very backward, and can only make people drowned in the sea of ​​questions.

二、Research real questions and develop answering skills

This is the stage in which candidates do a lot of work and do a lot of questions. Candidates are advised to solve their weak links in a targeted manner, review the knowledge they have learned, further expand their knowledge, and conduct comprehensive accumulation.

Real questions are very important in the English test. Only through the real questions can we know what to test in English and how to test it. Therefore, I suggest that candidates must read more real questions at this stage and look at the questions that have appeared over the years. This is a study of the characteristics of the proposition ideas of the postgraduate entrance examination. We must understand and grasp the real questions and be familiar with what kind of propositions are generally in the postgraduate entrance examination. Then, in the case of reading the real questions thoroughly, read a lot of articles, and then consolidate the foundation of reading.

In addition, there are a lot of new words in the English reading questions. I recommend two methods for memorizing words: one is to turn over the exam syllabus every three days and five days, so that there are fewer and fewer words that can’t be remembered. The second is to put the vocabulary in the article to memorize. This is the easiest way to memorize vocabulary, because memorizing in this way is living memorization, not rote memorization.

From the analysis of the examination questions every year, most of the short essays are selected from contemporary newspapers and magazines. There are many new words and terms. Candidates must understand the exact meaning of the phrases. As long as you usually read a variety of short texts and expand your knowledge, you can still get high marks in reading. Some sentence patterns or sentence structures in reading, especially long and difficult sentences, must be read more and translated more by yourself. Only in this way can the whole text be understood and the answer to the question truly grasped.

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